为了提升教师教学水平,进一步提升人才培养质量,1月6日—7日,由我校双高办组织的教师教学能力提升培训顺利开展。内容涵盖专业群、产教融合、课程建设、教学能力大赛、数字化建设等。二级学院正副院长、院长助理等400余人参加培训。
会上,栾副校长以《以“双高”建设统领学校高质量发展》为题,从立德树人、专业(群)建设、课程体系优化、教材管理、教师能力提升、实践教学、质量评价完善、典型案例库建设、教学资源库建设、教学成果奖培育十个部分,全面回顾与总结了2024年学校教学工作,并对教师们的辛勤付出表示衷心感谢。他介绍了新“双高”目标、原则、9项任务和6个度的指标体系,阐述了新“双高”建设逻辑视角下各职能部门、二级学院及全体教师应该做什么?怎么做?他强调,人人提高质量,人人提高能力同样是“双高”,在2025年教学工作中,要全力落实用双高统领学校高质量发展,确保学校教学工作总体目标实现。
国际交流处王倩副处长进行了《高职院校教师国际化素养提升路径》的专题培训。她从新时代教育对外开放政策、高职院校教师国际化素养提升路径、教师海外学历提升项目三个方面提出意见和建议。她提到,高职教育国际化是高职教育发展的必然趋势,“新双高”计划国际化建设每一项任务都需要依托国际化师资队伍实现,教师国际化素养提升对培养具有国际视野的人才具有重要意义。
医护学院尹思源院长以《“三全育人”视域下护理专业课程思政探索——以〈急救护理学〉为例》为题进行分享。他通过政策背景、项目实施、建设成效与意义等几方面对护理专业课程思政建设进行介绍。他提到,“课程思政和专业思政”建设让单一的知识、技能变得丰富多彩,提高了课堂教学效果,提升了学生理论知识和实践操作能力,对于培养新时代所需的高素质护理人才具有重要意义。
教务处杨三川副处长以《新双高建设视角下,“金专”建设逻辑剖析》为题,对学校当前存在的问题、“金基地”建设、“金专”建设思路与建设逻辑的构建等方面进行讲解。他提到,要落实立德树人根本任务,深化产教融合,以需求为导向,构建高质量教学保障体系,全面提高人才培养质量。
信息与通信学院黄登刚老师以《深化产教融合——软件企业岗位能力需求与高职院校人才培养策略》为题,对软件企业岗位设置、企业用人困惑、人才培养策略、实训教学案例四个方面进行介绍。他提到,要按需设置专业,以岗定课,注重仿真教学,通过企业工程师进课堂、教师实践等多种方式促进学生职业素养提升,培养适合现代产业发展的高素质应用型人才。
数字商务学院赖邹娅老师以《匠心筑梦·技启未来:教师指导技能大赛的策略与经验融汇》为题,对大赛发展历程、内容与规则、经验探讨、大赛展望与未来发展等内容进行讲解。她提到,技能大赛将成为选拔和培养高技能人才的重要途径,应深入贯彻融赛于教、融赛于学的理念,创新教学模式、优化课程设置、深化校企合作,以高水平参赛促进高质量发展。
双高办余海副主任以《“AIGC+教育”:融合与变革》为题,围绕人工智能与“AI+教育”总体发展态势、“AIGC+教育”发展现状进行介绍。他提到,通过AI技术,可创新教学资源的形态,加速优质资源的共建共享,提升教育人才培育质量。AI技术将推动教育领域的变革,应全面推进AI融入教育教学,探索“人机协同”教学模式,以“AI+教育”推动学校高质量发展。
新能源汽车学院张勇院长以《“固本创新,踔厉奋发”——四川省职业院校教学能力比赛分享》为题,围绕大赛简介、整体设计、案例分析、备赛建议四个方面对教师备赛提出专业性指导和建议。他提到,整体设计应站在前人的肩膀上,项目化课程思政选题、优化团队结构,做好备赛工作,并分享了比赛相关资料。他强调,职业院校教学能力比赛提升了教师的教学能力,促进了教师的专业化发展,是提升教师教学质量和推动职业教育发展的重要途径。
智能应用学院廖静老师以《“教以真诚,研以创新”校级金课建设探索与实践——以〈互联网产品设计与规划〉课程为例》为题,围绕“金课”建设背景、建设内容、创新设计、改进提升四个方面进行介绍。她提到,金课建设是一个系统工程,需要学校、教师、企业等多方面的共同努力和协作,通过不断优化课程体系、创新教学方法和手段、加强教师培训和企业合作等措施,持续提升金课的质量和效果,助力高素质技术技能人才培养。
校长助理、教务处处长高莉对培训进行总结。她强调,教师培训是学校发展的重要支撑,通过培训,教师们不仅更新了教学理念,还提升了教学技能。她希望教师们能够将所学知识运用到实际教学中,为学生的全面发展贡献自己的力量。
本次教师教学提升培训会议的成功举办,不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台,也为学校的教学质量的进一步提升奠定了坚实的基础。展望未来,学校将继续加大教师培训力度,努力打造一支高素质、专业化的教师队伍,为学校的持续发展提供有力保障。