创新校企合作“五融”模式  推进职业教育高质量发展

四川科技职业学院校长  陈宇教授

中国高等教育进入普通高等教育和职业高等教育双轮驱动发展的新时期，四川科技职业学院秉持“职教职业贯通一体、动脑动手知行合一”职教理念，深入贯彻《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，深度推进校企合作和产教融合，探索形成“融建产业学院、融引德国模式、融推工科教改、融设校企机制、融聚资源动能”的“五融”校企合作办学模式，推进现代工科职业教育高质量发展，为区域经济社会发展注入新的活力。

关键词：校企合作、“五融”办学模式、产教融合 高质量发展

一、创建高等职业教育的软硬件办学基础，打造产教深度融合的高端平台

中国职教之父黄炎培先生，早在上世纪20年代精辟概括“使无业者有业，使有业者乐业”的职业教育宗旨。即既强调个人谋生，也重视服务社会；既强调职业技能训练，也重视职业道德教育；既强调一技之长，也重视全面发展。四川科技职业学院结合新时代职业教育实际，实践凝练了“职教职业融通一体、动脑动手知行合一”的职教理念，把将教育与职业一体贯通、创业与产业紧密结合，让学生在学习实训中动脑动手而成长为知行合一的应用型能工巧匠。

学校以壮实高等职业教育软硬件办学基础为切入点筑巢引凤跨越发展，发挥学校民办高职近3000亩校园、80余万平米建筑面积的丰厚资源优势，营造集校园、产业园、公园和家园“四园一体”的高职教育环境。学校发挥民办职业院校机制灵活优势，同时融汇学校地处国家级经济开发区四川天府新区、成渝双城经济圈的核心区位优质资源，创新打造工科特色的校企深度合作产业园打造校企股份制式合作的高端产教研融合平台，创建“产教学研用”一体贯通的现代职教高地，开创了高等职业院校从传统人才聘用制转型为新型合作伙伴制办学的先河。

二、创新现代高等职业教育“五融”办学模式，构筑与上市公司融合生长的命运共同体

校企合作学校在前表明，“学校主导、企业主动”，为办学兴校而合作；产教融合产业在前表明，“产业主导、教学主推”，围绕产业而展开教学。

1、“融建”19个高职教育产业学院，共筑与上市公司及行业龙头融合生长的校企合作命运共同体。四川科技职业学院2006年创办至今15年来，始终以高度匹配区域经济发展和产业转型升级需求为驱动力，主动寻求与上市公司、行业龙头等企业，以股份制方式共建共管了互联网+学院、中德学院、人工智能学院、网络空间安全学院、芯片学院等19二级产业学院，共建共享校企合作实训基地、科技成果转化基地和产业园，共建技术技能创新平台和占地300余亩的科技企业孵化器，服务地方企业技术升级和产品研发。先后与上市企业珠海世纪鼎利科技股份有限公司、国家火炬计划重点企业蓝盾信息安全技术股份有限公司、完美世界软件有限公司、北京谷雨时代教育科技有限公司、深圳中诺思科技股份有限公司用友集团子公司、新道科技股份有限公司、航铁集团重庆博泺教育科技集团有限公司等近20家企业签订联合办学、共建产业学院协议。聚合校企优质资源开展双边多边技术协作，共建技术技能创新平台、技术转移机构及科技园、科技企业孵化器、众创空间，重点服务成渝经济圈、四川天府新区中小微企业技术升级和产品研发。创新推动学校在企业设立实习实训基地、企业在学校建设培养培训车间，推动校企共建共管产业学院、企业学院，延伸学校办学空间。畅通“把企业引入学校、把学校办到企业”的渠道，逐渐演进成为产教良性互动、校企优势互补、互为依存的融合生长命运共同体。

2、“融引”德国先进制造业职教模式，创建工科为主的新制造、新装备、新技术、新工艺的应用型专业体系。四川科技职业学院积极拓展校企合作形式内容，融引以德国为代表的国际先进职业教育模式，借鉴沿海城市先进职教经验，主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计和教学实施，合作共建新专业、开发新课程，开展订单式培养。以重点建设学校二级学院“中德学院”为抓手，借鉴德国伊斯尼应用技术大学、普福尔茨海姆应用技术大学、洪堡大学、德国考格诺斯（COGNOS）教育等优质职教经验，面向智能制造、新能源汽车、机械自动化、城市轨道交通等新兴领域，共建共管应用型二级学院，创新构建新制造、新装备、新技术、新工艺、新艺术为主的工科应用型专业体系。第一，中德学院和应用技术学院的制造专业体系：新能源汽车技术、汽车运营与维修技术、城市轨道交通运营管理、数控技术、机械制造与自动化等；第二，互联网+学院和芯片学院的电子信息专业体系：电子信息工程技术、智能控制技术、计算机网络技术、软件技术、通信技术、计算机应用技术、物联网媒体应用技术、数字媒体应用技术等；第三，人工智能学院和慧科智能应用学院的机器人制作与应用专业体系：无人机应用技术、工业机器人技术、通信软件技术、工业机器人技术、智能控制技术、视觉传播设计与制作等；第四，铁道交通运输学院：铁道机车、高速铁路动车组制造与维护等；第五，蓝盾网络安全学院：计算机网络技术、信息安全与管理、云计算技术与管理、大数据技术与管理等； 第六，谷雨时代智慧建造学院：装配式建筑构件智能制造技术、道路桥梁工程技术、建筑工程技术、建筑工程管理、建筑设计、工程造价、园林工程技术等；第七，药学与康养学院：药学、中药学、药物制剂技术、医用材料与应用、药品经营与管理、健康大数据管理与服务等； 第八，能源学院：钻探工程技术、新能源材料应用技术、飞机机电设备维修、虚拟现实应用技术等等。

3、“融推”工科高等职业教育教学改革，探索形成“六双”立德树人特色。四川科技职业学院遵循“修德、精技、勤思、协作”校训，担当高等职业教育立德树人使命，把党的教育方针政策、国际国内先进职教模式和本校创新办学经验积淀，融进现代高等职业教育的改革创新和高能级发展。其一，创新实施全员育人、全方位育人、全过程育人的“三全育人”，把思政课程的内核融进课程思政，举办思想政治教育课程教师教学能力比赛，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑、进修为；其二，开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量；其三，结合西部高职教育实际，在四川省内率先开展民办高职教育教学改革，创造性实施了“专业共设、课程共建、机构共管、师资共训、人才共育、资源共享”的“六共”融推举措，探索形成了“六双”立德树人特色。一是办学模式双主体融合，在新时代高职办学中实施二级学院管理以“学校主导、企业主动”的校企双主体深度合作办学模式；二是专业建设双化结合，实施专业建设市场化和信息化（双化）深度结合的导向机制；三是教师队伍“双师型”并重，专业教师应取得高校教师资格和职业技能证，理论教学与实践操作并举；四是实践教学“双导师”制度，在实践教学中贯彻师徒制与朋辈师兄制并举的双导师制度；五是学生学业教育“双证”要求，大力推进学历证书+职业资格证书的1+X培养模式；六是创新创业双创并举，职教职业贯通一体、动脑动手知行合一，将创新创业教育融入职业教育全过程。

4、“融设”校企共同管理运行机制，提升现代职业院校治理能力。四川科技职业学院对接新时代职业教育高质量发展要求，积极开拓校企“双元”育人为主的混合所有制职业教育办学路径，充分发掘办学主体及行业企业优势，探索实施职业院校从传统人才聘用制向新型合作伙伴制办学转型，搭建起校企股份制合作的高端产教研融合平台。学校实行校企深度合作共管模式下的院长负责制，本着“学校主导、企业主动”的原则成立校企联合管委会，由企业方选派有经验、水平高和能力强的人担任院长，从专业发展、内涵建设、社会需求、企业岗位标准等方面，来制定人才培养方案制定和行政管理模式；学校选派教学管理经验丰富的人担任教学副院长，充分保障教育教学改革符合教学规律，并选派党支部书记与辅导员，保障党的教育方针政策的贯彻实施。校企联合管委会共同确定合作学院发展规划、制订资源筹集目标、寻找合作项目、组织技术研发、建设双师团队、搭建实训与就业平台，有效促进人才培养的有机统一。

5、“融聚”校企、校校、校地优质资源，构建“三层四阶”的现代应用型技术技能人才教培体系。四川科技职业学院结合民办工科职业院校实际，主动激活校企、校校、校地等优质资源，创新实践“UBL”工程人才培养，探索构建“技能储备+仿真实习+岗位实训+就业实习”的课程体系，体现“基层共享、中层渗透、高层拓展”的三层架构。三层要求，“基层共享、中层渗透、高层互鉴”。在底层根据专业群特点，构建平台课程，实现基层共享；在中层根据专业岗位特点，开展与岗位对应的课程，实现中层课程在专业间相互渗透；在高层根据职业发展和真实产业项目，开展项目化课程或创业类项目，实现高层互鉴和拓展。四阶要求，“技能储备阶段”、“仿真实习阶段”、“岗位实训阶段”和“就业实习阶段”。旨在培养学生具备完整的工程知识体系，掌握项目开发常用知识的应用，具备一定工程开发的规范度和熟练度；在专业技能方面做交叉建设，体现基础互通性。以学校的智能制造专业群为例：机械制造与自动化专业对接数字化设计领域，数控技术专业对接数字化制造领域，工业机器人技术对接智能化生产领域，智能控制技术对接智慧化服务领域。校企共建智能制造产业中心、中德工程训练中心、汽车检测与维修实训中心等支撑人才培养，全面实施弹性学习和学分制管理；学校和学校深化合作交流，打造校校合作、协同育人的平台，推动职业教育教学高质量发展，实现互利共赢；学校和地方政府开展合作，建立在充分发挥各自优势的基础上，即地方政府充分利用高校的教育、教学与科研资源来发展经济，高校则把地方作为科技成果落地转化和应用示范的平台，支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动等。

三、创推产教融合高能级发展，赓续工科职业教育的社会贡献度和影响力

职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”四川科技职业学院将站在职教时代前沿，积极抢抓建设“成渝地区双城经济圈”国家战略布局赋予的发展机遇，用好国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的政策支持，对接四川天府新区产业结构转型升级和经济社会发展需求，以打造“东方加州理工学院”为愿景，重点推进现代职业大学“内涵建设与内部治理工程、教学实训质量提升工程、校企合作产教融合纵深推进工程”为核心的高质量发展九大工程，着力培养“思品修养高尚、专业基础厚实、技术技能精湛、国际视野宽广”的高素质技能型人才，把学校建设成为西部一流、国内领先、面向世界的高水平科技职业院校，赓续提升推进现代职业教育高质量发展的社会贡献度和影响力。

                       四川科技职业学院

2021年11月